李佩珊 / 高雄市立左營高級中學輔導教師 宋珮綺 / 國立中央大學附屬中壢高中輔導教師（協同編輯） 一、學校簡介 左營高中創立於民國35 年，位於文化歷史匯聚之處，有獨特的人文藝術資產，左中人身處古今傳承交會點，也以寫歷史的心情，承續傳統，締創新猷。本校向來以建立「三C」(Confidence、Creativit

趙娟黛/龍華科技大學教務處課務組組長 人的一生只有一次，我在1998年做了人生中一個巨大的轉彎來到了和一般職場不一樣的環境，進入教育界、讓自己也徹頭徹尾的改變了。 還記得那一年30歲，在商界闖蕩了9年，看到企業聘任的大學生都不合用，老是抱怨工作太累、工時過長、沒有自由、老闆白目等等，認為自己才是世界的主宰者，其餘

蔡欣佑/ 高雄餐旅大學休閒暨遊憩管理系副教授兼就業輔導暨校友服務組長 吳淑禎 / 國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處副教授（協同編輯） 高雄餐旅大學為全國唯一的餐旅專業大學，本校重視實務教學，「把在校所學與未來就業結合」，一直是學校重要的教育理念。技職教育不但著重學生實務知識，更強調技術能力的培養，配合校外實習

黃素菲 / 國立陽明大學人文與社會教育中心副教授 2011/ 丹麥 / 113 分鐘 導演、編劇與主要演員： ●  導演：《更好的世界》是「丹麥新浪潮女導演」Susanne Bier 繼《婚禮之後》、《變奏曲》的最新作品 ●  編劇：Anders Thomas Jensen   ●  演員： Mikae

鐘穎 / 高雄中學輔導主任 書籍小檔案 作者：格雷戈里．漢默頓 原文作者：N. Gregory Hamilton, M.D. 譯者：楊添圍、周仁宇 出版社：心靈工坊 出版日期：2013/04/15 客體關係理論（Object Relations Theory）在這幾年有越來越熱門的趨勢。隨著一批批克萊恩、溫尼考特

歐乃綺 / 國立台北教育大學心理與諮商碩士 （指導教授 / 吳毓瑩 教授） 研究緣起 一般當提到學生階段的「生涯發展」，可能馬上會令人聯想到科系或類組的選擇，或是對未來職業發展方向的決定，如果以這樣的定義討論學生生涯發展的議題，可能會認為對小學階段的學生談生涯發展言之過早。其實不然，雖然國小階段大部分孩童的生活與

張鎮遠 / 臺北市立金華國民中學輔導老師 一、生涯探索無處不在 蘊含生涯探索的用語與活動在生活中幾乎隨處可見，剛滿週歲的寶寶，長輩們會安排「抓週」，在一定的範圍裡擺上各式各樣的物品，看看寶寶拿起哪樣物品，就對應某個職業，例如寶寶拿起聽診器，大人們就會逗趣地說：「啊！他將來要當醫生囉！」抓週雖然沒有什麼科學根據，但

呂亮震/ 輔仁大學工商心理學 博士 擺渡系統設計有限公司 執行長、職涯設計師 看完了前一篇文章，相信各位對於如何準備一份可以順利取得企業面試邀請的履歷表了然於胸了，接著筆者打算邀請各位開始挑戰求職的下一個階段：面試；也希望之後所提供的建議能夠讓大家在接下來陸續展開的校園徵才博覽會中大獲全勝，順利通過企業所設計的面

吳芝儀 / 國立嘉義大學輔導與諮商系教授兼學生輔導中心主任 台灣輔導與諮商學會副理事長 台灣生涯發展與諮詢學會理事 前言 配合十二年國民基本教育於107 學年度全面實施，行之有年的高中生涯規劃學科亦將開展出嶄新的風貌。過去歸屬於「生活領域」之一的生涯規劃科，在107 課綱中重新定位於「綜合活動領域」之一。《綜合活

壹、主題：網路世代的生涯行動：多元視野與多元對象 本研討會宗旨是契合網路世代的社會發展；再造務實致用的多元生涯教育策略；發揮多元族群生涯需求並實踐社會正義。以提升個人核心競爭力，全方位發展的前瞻能力。 本研討會以專題論壇、生涯故事相對論、論文發表等方式進行，並設計會前、會後工作坊：培養「變」的新視框與能力、後現代