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簡潔妮 / 新北市金山高中專任輔導教師 邱璟玟 / 臺北市金華國中輔導科實習老師   回顧自己的生命,你會想到什麼?探索自己的特質,你會如何描述自己?許多青少年在探索未來與夢想時,常因為覺得自己沒有什麼優點,自信心較低,不敢說出自身想法、訂定目標。因此,我們嘗試在現有的生涯規劃課程架構下,將優勢力的理念融入其中,[…]

林烝增 / 諮商心理師   在EAPs服務方案中,有些員工需要探索自我興趣、認識自我能力與市場所需等面向來進行生涯規劃;有些員工來談職涯議題時,多數也伴隨著與職場主管、或其他同仁的人際互動困境。因次數談話有限,員工生涯議題比起校園學生的生涯議題需要更聚焦、短期的處遇做法。本文筆者希望能整理自己在職場提供EAPs服[…]

莊詠程 / 諮商心理師   我們第一次見面,在看守所的違規舍裡。停用毒品的戒斷症狀讓他不斷撞牆緩解痛苦,只得移送違規舍房束縛管束,我所看到的他總低著頭,避免眼神交會,只能時不時用點頭或搖頭、頂多擠出個咿呀模糊的詞語作為回答。據他而言,這樣的結果來自長期服用憂鬱症藥物造成的感覺鈍化,於是我們相對而坐,幾乎難以對話。[…]

鄧年嘉 / 國立臺灣科技大學資源教室輔導老師   2015年2月,毅然決然地離開熟悉且深愛的家庭暴力防治工作,猶記得當年「轉職」的初心是期許自我能夠更全心投入於親密關係暴力防治的預防性工作。然而,「老天」似乎總會告訴我們此刻人生你需要學習與體會些什麼,所以,我意外地來到了陌生卻也充滿新鮮感的大專校院資源教室輔導工[…]

王柔懿 / 國立臺北教育大學師資培育暨就業輔導職中心行政組員   茹瑜服務於某大學就業輔導組,為提升學生參加職涯輔導活動的參加率,於活動中設計了摸彩制度,讓學生以累積場次點數的方式,換取摸彩券,藉此促進學生有更多參與活動的機會。茹瑜原本的想法認為,不管學生是因何種原因來參加活動,相信他們在參加後肯定都會有收穫。然[…]

陳祐慈 / 吸引力綜合百貨人資課長 擺渡系統設計「國際生涯發展諮詢師CDA認證培訓課程001期」學員 助人技巧的課堂上,老師用溫暖的語氣說著:「每個人的心裡都有傷,重點是那些傷痊癒了嗎?過去了嗎?」讓我想起自己一路上帶著對自身的疑惑、對人生的迷惘和對未來的進退失據,經歷害怕退縮,但又渴望解開自己這道謎題而奮力向前[…]

謝明耀 / 宜蘭張老師中心助理專員 從事桌遊運用在自身的工作中,不多不少也經歷了五年的時間,透過桌遊來觀察、對話、輔導及與當事人工作,是我目前專攻的項目。而在這段工作的歷程中,從黑暗中的探索、嘗試教案化、熟能生巧到憑感覺就能工作的狀態,從自己的工作過程中,想透過文章分享出兩個小要點,以及最後對於自身的想法。 一、[…]

王耀興 / 鈺璽診所臨床心理師 台北市職能發展學院為了讓接受職訓的學員在受訓期間,能夠有機會了解自己在性格與職業能力、態度行為上的強弱項,因而與104進行合作,對學員進行職能行為與性格測驗,透過心理師的解測與諮商說明進行自我探索、比對受測學員與業界職員在職能行為上的差異性。(職能行為說的不完全是專業技術的硬知識,[…]