宋珮綺 / 國立中央大學附屬中壢高中輔導教師 壹、前言 隨著教學多元化及注重多元智力發展的今天，教學方式也開始改變，從過去傳統式教師只注重口語講授的教學方式，學生在學習上與教師較缺乏互動，慢慢地教師開始以學生學習為主體，運用多元的教學方法，在課程中加入許多活動，使學生在活動中學習，透過從活動中的表現建立自信、增加[…]
