黃之盈 / 台北市立明德國中專任輔導教師
一、前言：
這套桌遊是2019年10月剛在台灣上市的，是遊韓國教育心理學博士設計，以溝通分析為架構，阿德勒心理學的概念，設計出這套卡片。期待在理解自己的優點缺點的同時，能夠更接納自己，勇於挑戰並克服現況，理解自己無法接受的缺點，背後也有禮物。翻轉出自我的優勢特質，目前我在大班級以及小圖體中有使用，所以，想跟大家分享這套很實用又有趣的卡牌。
二、遊戲介紹：
■ 遊戲名稱：換言一新 FLIP
■ 內容物介紹：情境卡、優點缺點卡（兩面）、咖啡歸類卡
■ 遊戲人數：2-6人
■ 適合年齡：10歲以上
■ 遊戲時間：20分鐘
■ 遊戲流程：遊戲有三種玩法，一種是雙人對弈，兩種是多人一起（3-6人）
玩法一、真偽莫辨：人數限縮在3-6人，目的在猜測他人特質。（需紀錄紙）
玩家需用輪抽的方式，留下六張卡片，其中五張是真實的，一張是假的，傳遞過程避免卡片被別人看到。之後每位玩家須拿出三張個性卡，根據缺點那一面說出一個自己的故事，讓其他玩家猜這三張中有沒有假的牌。（猜對，猜錯各有加減分數計算）
爾後，大家都核對正確答案，並且將假的牌移出來，並再挑選一張真實的牌，然後放到信封裡面（注意方向），將信封翻到另一面（優點，大家沒看過的那一面）洗混發給每個人，並且將優點卡攤開，讓大家「猜是誰」（猜對，猜錯各有加減分數計算）
玩法二、全力以赴（3-6人局）
玩家將使用情境卡，並且說出自己個性中可以幫助這個情境的個性，進行友伴間的說服。同儕投票，獲得最多票數可以贏得情境卡，並且獲得星星，星星數最多的將是贏家。
玩法三、心心相印（2人局）
需要較熟悉的人一起玩，目的在找出更深一層的個性。主角需要從桌面五張個性卡中，挑選兩個自己的缺點，寫在表格中，也給其他人猜哪兩項。（如果是以輔導的觀點，可以請成員間說明猜測原因）重複十次之後，將你挑選起來的卡片統計，左上角的咖啡杯特質，統計你是屬於哪種咖啡。
■ 遊戲結束：三種玩法都以積分制，看誰的分數較高
三、遊戲後引導
針對遊戲原本的玩法就可以進行，亦可針對團體或課程需求設計相關學習單，並進行不同課程目標的提問：
[自我呈現篇]
・第一輪時，你如何取捨要說的故事是真的或假的？
・第一輪的時候，你會怎麼選擇故事真偽，你的考量是？
・玩的過程中，你思考一下決定要呈現哪些部份的自己嗎？
・哪些是你亟欲排除的黑暗面？
・玩負面揭露的主題時，人容易變得敏感的狀態，對於皆露黑暗面的自己，你有何顧慮？
・如果可以排序，你最不願意別人知道哪張，根據程度排出1-6的排名？
[情境篇]
面對情境卡，可以問成員，你認為運用哪張對完成任務的效力最強？哪張最弱，最不百搭？其他人也這麼認為嗎？其他人認為你對團隊最強優勢是甚麼？
讓學生思考哪些翻轉你最不認同？哪些你曾經視為缺點，但遊戲過後，你認為還不錯？
[翻轉人生篇]
・哪些你曾經視為阻礙的點，時間拉到長遠，在後續的人生中卻幫助到你？
・如果基於趨吉避凶的觀點，有時候你認為最阻礙你的特質，最後卻是禮物？
[接露黑暗面篇]
・挑選缺點卡時，你會有心理負擔嗎？通常你會擔心甚麼？
・從小到大如果呈現自己缺點時，家人會怎麼回應？
・你曾經接收過別人會怎麼看，讓你感到難堪？
・在聆聽別人指出你的缺點時，你第一時間想到什麼？感受到甚麼？
・將缺點卡翻到背面，出現優點時，有哪些讓你認同，哪些不認同？
・當缺點卡翻到背面，哪些卡片讓你驚喜？哪些讓你驚慌？
・人的特質沒有對錯，是一體兩面，透過活動進行，夥伴誰的卡片讓你特別有感
[家人篇]
・為你的伴侶/家人/親戚/朋友，挑選出屬於他們的缺點，並說明如何困擾你？
・將你為他們挑選的卡片做翻轉，有哪些優點是你沒想過的、哪些是你認同的？你們之間相關的經驗和回憶是甚麼？
・請問你會如何看著他的優點，促發他和你的良性互動？
・針對家人相處，我們都有自己的盲點，看見家人間的優勢，我們可以選擇如何互動，促進家人關係？
四、結語：
當然這套桌遊，運用在生涯規劃、突破盲點、團隊合作、促進伴侶家人朋友的關係，就依據您的課程設計目標去做修正和體會，也可以讓成員間透過說故事的方式，拓展對彼此經驗的了解，以便進行後續合作和促進更多周哈里窗提出的（公開我、隱藏我、盲目我和未知我）的理解喔！