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【創意玩生涯】故事骰

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黃之盈 / 台北市立明德國中專任輔導教師


一、前言:

  前幾期分享以下幾款桌遊「塔寶好朋友」、「糟了個糕」、「龜兔賽跑」、「超級犀牛」、「拉密」、「CV人生履歷」「水瓶座」「花火」「小王子-駛向群星」「點子狂想」等,說道可以運用於生涯類的桌遊,怎麼能不提到這款「故事骰」呢!

二、遊戲介紹:

(一)中文名稱:故事骰
(二)英文名稱:Rory’s Story Cubes
(三)適合年齡:8歲以上
(四)內容物介紹:9顆故事骰、遊戲說明書
(五)遊戲準備:故事骰是運用骰子的概念,依據主題,將六面更換成不同的圖案,以圖示意的【冒險篇】這份,會出現的圖樣像是「盾牌」(可自由聯想成:自我保護、防衛、勇敢、決策…);【蛇】(可自由聯想成:誘惑、危險、不表露態度、滑溜…)

這是底盒,約一個巴掌大小,可裝入9顆骰子,算是方便攜帶使用。使用者可依據課程或團體目標自由選擇你要學生擲1顆、2顆、3顆,還是幾顆骰子。

在盒內有一份說明書,打開來如下,有建議的使用說明,運用於課程設計方面,你可以以此做延伸,運用骰子本身的隨機性,將有趣和機運設計進你的課程內容,建議你可以先跟身邊的人一起玩,就能較為掌握使用。例如:骰到某一面的玩家,可以將圖案自由聯想幾個形容詞,並依據直覺將圖像的形容串成一個隱喻故事,在連結與目前生活的相關連。事不宜遲,我們就來分享具體的做法和看看學生的聯想吧!

三、遊戲運用於生涯引導作法簡介:

(一)、生涯聯想:

   最簡單的方式是「讓學生隨機骰出後,在三分鐘內發表自己對於抽到圖樣 x 生涯的聯想」。

   由於骰子每面有不同的圖樣,如果對於和生涯做聯想有困難的孩子,可以先細細地設計引導,例如:讓他針對圖樣給予一個名詞和三個形容詞、或者先請他將這個圖案畫在紙上,並且做圖案的延伸,再問他「這跟生涯的關聯是什麼」並請他增加圖案在紙上,這個部分要結合創作名牌、拼貼、生涯幻遊等,都是可以的,重點是讓學生開始啟發往自己生涯方向的連想故事,看老師想聚焦在對過去、對現在或對未來,皆可!

過去學生聯想到生涯的內容舉隅如下:
「想要能賺大錢就能不愁吃穿,家人不用去外面兼手工藝回來家裡做」(追著錢的苦,是受夠了)
「生涯中的巨大陰影就是被壓迫,被壓迫的感覺就像因雷雨一樣滂沱」(到底是被壓迫的多慘?)
「每個人都有一到盾牌,如何適時解下它,就有機會和別人直接接觸,這是我們都在學習的」
「生活中總有不如意的時候,我們要怎麼在自己困境裡面找到解藥」(哇,真是深刻的體會)
「人生就像地下道,當你覺得傷心、憤怒,誰都需要獨處一下」(真是說到我心坎裡)
「人生不能太自滿,滿招損、謙受益」(說得真好!老師欣賞妳)
「人生中會充滿別人的詛咒,但怎麼跳脫詛咒是自己決定」(老師想跟你聊一聊….)
「人生就像尋寶圖中,也許有不順遂的事,但一定要堅持下去完成夢想…」(讚給你)

   光是這些句子,想必背後有一大串關於孩子的個人故事,此時老師要鼓勵學生多運用直覺和隱喻,讓關於自己的好故事「長大」,隱喻故事就有這樣的魔力,即便只是骰子的一面,但當你默念並骰出的同時,說的故事都從心裡面來,不是用頭腦思考,而是用直覺聯想,「莫名其妙」地說出心裡的想法,假若躲在骰子後面的自己,就像盾牌,可以好好說盾牌背後的故事!假若,躲在骰子後的自己像蛇,那就看看有多危險,有多冷血,讓這些想法浮現出來,都好。

(二)、故事接龍:

   第二種玩法事先設定主題,讓學生玩故事接龍,當然遊戲規則先講好(不批評、不偏剖、不人身攻擊)要銜接三句以上的故事,讓他們骰三遍,講三輪,並為故事做結尾。

  請同學回想一下,這是一個怎麼樣的故事,自己又怎麼參與故事的一部份。
由段落故事的參與中,和學生討論:
1.你剛剛參與了故事的哪一段?
2.你都遇到故事的什麼危難/轉機/困難/順境/逆境?
3.有沒有重複提到的故事主題?
4.你通常都怎麼解決?
5.這跟你的人生哪一個部分有連結?
6.你在故事中,你覺得最妙的是哪個人銜接的那一段?
7.如果這個故事裡有一些不錯的橋段,你喜歡哪一段?
8.如果你是故事中的主角,你會感謝哪一段?
9.主角是怎麼化險為夷的,你和他一樣或不一樣?
10.如果你人生也遇到困境,你會怎麼做(克服/解決)?

   我自己有收購不同面的故事骰(例如三面、五面、七面等)學生通常都很好奇反應也很好,故事骰有不同的篇章,你可以依據自己喜歡的,運用在學生身上比較有感覺。

(三)、故事骰大圖創作,我們的人生都參與其中,你想在團體中有何不同?

    如果團體小,我會製作學習單,並請學生骰出三個圖,針對單一的圖各自給予三個形容詞外,各想一個跟自己有關的小故事,說給同組成員聽,並在大圖畫紙中,請成員選擇不同的顏色和角落,將故事骰的圖案畫上去,請學生在大團體中,請學生說出自己覺得最精彩的故事內容,這跟生涯的關聯是什麼,並且請學生分享後,給予彼此回饋,並在圖中用彩色筆直接畫上連結後分享。

  「聽完他的故事,你覺得他是怎樣的人?」
「你看見哪一段故事最讓你敬佩?」
「如果沒有了這些困境,你還是現在的你嗎?」
「你認為誰的哪顆骰子故事,和你最有關連?」
「如果你在他的故事中,也看見自己的某些特質,那是甚麼?」
「在團體中,我們想要成長和學習,想像誰學習,並且善待和處理你的人生困境?」

四、結語:

  故事骰這款桌遊的變化很多,且有許多類可添購,對於骰子圖樣的延伸,非常多,也很活用。老師們可以依據自己的課程所需,以及引導方向,小團體和課程各自有不同的課程目標和團體目標,重點是可以將故事像擀麵棍般延展開來,並且聚合和收斂到與目標相符,協助學生多往自己內在探照一點,整理出一個自己比較偏好的方向,並且掌握行動力、帶著熱情去過活,這就對了!

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