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【創意玩生涯】誰知我心 Icon’tact

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黃之盈 / 台北市立明德國中專任輔導教師


一、前言:

  這款「誰知我心 icon’tact」,是款窺知人心的有趣派對遊戲。你可以自由設定一個情境,然後了解這人面對不同處境時的情緒和想法,並且猜測同組夥伴會怎樣因應和面對。不同人在面對一個情境時,其實是有不同的狀態的。這也影響到焦慮程度不同興奮程度不同、因應方式的不同,小至例如:「如果你上廁所沒帶面紙,有哪張代表這樣的心情?」大至跟生涯有關的情境例如:「假如你同學都應徵上不錯的公司,只有你們幾個還沒,你是怎樣的心情?」「假如你的同儕都對未來有規劃,你會是怎樣的心情?」。遊戲玩法,我覺得可以結合DIXIT說書人的玩法,也可以讓夥伴猜這張是誰,也可以透過猜測的結果,更得知同學的想法和心情,如果透過班級活動或分享,也可以進行同儕的觀察學習,我覺得教師的專業就是運用桌遊,但不只有仰賴遊戲的趣味,唯有透過教師設計、引導和轉化,可以讓桌遊不只有桌遊,而是讓學生有機會反思的媒材呢!

二、遊戲介紹:

(一)遊戲名稱:誰知我心 icon’tact
(二)內容物介紹:牌盒內有「中英文說明書」和「卡牌本身(包含111張圖卡和5張問題卡)」


(三)遊戲人數:3-10人
(四)適合年齡:7歲以上
(五)遊戲時間:15分鐘
(六)遊戲流程:
其中一位玩家提出一個問題,其他玩家必須從自己的手牌中選出最能代表該題目的情緒牌,每張圖示都可以用不同角度代表各種心情。
STEP1. 將牌洗勻,發放一人五張,由最快樂的玩家開始出題,其中一人為裁判。
STEP2. 輪流進行回合,出一個情境並且詢問別人「如果是你會感覺如何?」

例如:"如果你的未來科系在家附近,你的心情如何?"

STEP3. 由裁判猜出該回合出題者的心情,如果猜對就可以納為得分牌。(建議在這部分可以請成員認領自己出了哪張牌,並且說明原因和面對情境的心情及想法,協助成員多認識彼此)接下來由裁判的左邊一位當裁判,每位玩家抽一張牌把手牌補至五張。
(七)遊戲結束:最快取得五張牌的玩家勝出。如果牌庫用完,則由贏最多牌的玩家勝出。如果遊戲模式使用說書人的模式,建議限制3-6人遊戲。


三、遊戲後引導:

   這款遊戲很貼心的設計了五張問題卡,我覺得都蠻有意思的。細看他的問題:
以為例「當的時候,我會感到如何?」系列包含
「當因為交通壅塞,我被困在車內三小時…」
「當鬧鐘在我早上響起…」
「當我踩到狗糞…」
「當我看到新車上有刮痕…」
「當有人插隊時我覺得…」
「當我不小心將一位同事的秘密發電郵給全辦公室的人…」

   這些引導語可以依據教師課程目標,重新設計成合適不同主題的問題,可以由一般瑣事為入口,進階可以問問主題,例如跟生涯x工作人際關係有關的話
「如果我的長官不了解我…」「我會(如何)…」
「如果我的工作遇到瓶頸…」
「如果我的職場亟需英文…」
「當我被說辦事能力不足時,我會感到如何?」
「當我的同事都比我優秀,我會感到如何?」
「當我獲得加薪時…」
「如果我的公司要我跟客戶調漲價格…」
「當我被嫌什麼都做不好,我會感到如何?」

   建議在每個問句之後,可在問句後,加上像第一句一樣「我會(如何)…」了解學生在面對之餘,除了心情的抒發,還有行動的改變,我們除了培養學生可以抒發和了解自己面對情境的心情之外,最主要還是會回歸到,你怎麼因應和面對,在課堂上透過教師聚焦的設計問題,讓夥伴們看見彼此面對順境和困境的態度,這是我們設計問題,希望學生能夠瞻前顧後,多思多想的初衷,透過”誰知我心”的運用,也了解自己有哪些獨特的因應方式,很值得同儕去學,這一次介紹這款桌遊,希望對同在教學現場或職場的你也受用!

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