黃之盈 / 台北市立明德國中專任輔導教師
※ 圖片取自博客來網路書店《點子狂想》商品介紹
一、前言：
點子狂想是一套運用觀察力、想像力和判斷力的桌遊，考驗玩家默契和對日常中常識的認知，以及聯想的能力。在原本的遊戲體驗中，我感到聯想的方式會受限，因為限制於現場玩家的先備知識和生活經驗，但因為規則簡單，遊戲時間不長且好上手，運用在生涯職業的連結，倒是可以運用創意思考的方式，引導學生多多益善，以及搭便車，發想出各類職業，以了解學生在職業部分的先備經驗，創意發想後所理解的職業世界觀為何。引發學生對於職業世界的好奇和發想，進而，在課堂中運用職業卡以及探討的方式，讓學生對於不同職業的想像和如何成為該職業者的徑路，有具體實際的想法和規劃，是作為課堂暖身蠻可以發揮的媒材！
二、遊戲介紹：
（一）遊戲名稱：點子狂想【TRANSit】
（二）遊戲人數：3-8可支援到99人
（三）遊戲時間：20分鐘以內（8歲以上玩家可玩）
（四）遊戲內容物：題目卡、分數卡、說明書，對應玩家人數的小白板、筆、顏色計分指示物
（五）遊戲流程：
玩家一人一份白板和白板筆，遊戲指示物；中間擺放記分板，每個人拿兩個特殊指示物（當你對自己的答案很有信心時，可以擺出來，此時分數會變成兩倍喔）首先，開兩張題目卡在中間，每位玩家也會得到兩張題目卡當手牌，剩下的牌當成排庫放在旁邊，給「最近查過字典的玩家」先出牌，該位玩家必須從手牌中挑選一張，疊在起始的兩張其中一張上面，蓋掉那張，並且再抽一張當手牌（手上always會有兩張就對啦！）
場面上的兩張，就是這次的題目了，主要玩家可以從兩張牌上面各選取一個字詞，總共兩個字詞，讓每位玩家開始發想，每位玩家都要在自己的小白板上面寫下你的答案。這個遊戲很吃「字詞聯想配對」的能力，尤其是你想的和大家一樣，分數特別高！
（六）遊戲結束方式：當某位玩家的分數到達25分，遊戲結束。
三、結合職業發想的玩法：
．準備兩套卡片，四張大海報紙、並將全班分成四組
．說明職業的是１；可賺錢有收入的是２；合法，才符合規定
．四組競賽，遊戲方式如下：
（一）請成員抽兩張手牌，一樣翻出兩張公開牌，並且邀請成員挑選手中比較好聯想的字詞，讓成員就這兩個字詞發想例如：「潮濕ｘ白色」想到的職業包含醫生、科學家、護士、運動員等，職業不得重複，三分鐘後換成下一位玩家在遞上一張牌，只要是組員都可以發言隨機寫上不同的職業，並且就牌面的字詞組合發想新的職業。運用創意思考法 (1)延遲批判 (2)主意越多越好 (3)歡迎搭便車 (4)事後評估的原則，讓學生多多參與並多多發想。
（二）請該組派一位成員到另一組數出符合職業定義，且不可重複的職業數量，予以加分。
（三）留下一張自己想要的，其餘往右手邊一個人傳
（四）持續往右傳，直到傳到沒有牌為止。此時，每個人手上的牌應該都有大洗牌的效應，透過每一次被傳牌的相較效應，選擇比較想要的結果
（五）稍微作停留，遊戲中引導：詢問成員目前的需求卡「一分到十分，他滿足的程度如何？」「邀請他試想，人生的洪流中，會有不同的變化，老天爺也會給不同的考驗（引導往下個步驟走）」
（六）將剩下的牌，翻出四張為明牌，其餘皆為牌庫，放在最中間（4-6人局見圖及補充），作邀請成員依據最年幼的為起始玩家，做以下動作「（從手牌）棄牌－（檯面上）選牌－（牌庫堆）翻牌」，持續這個動作直到中b間牌庫沒有牌。
四、結語：
生涯規劃的課程中，職業的部分除了在【生涯DO GO卡】專欄中，「運用『Do Go Card- 謝謝你我正在做的事』於輔導活動課及高中生涯規劃課程使用」這篇裡提到的職業預言性玩法，也可以善加運用不同的媒材，將課程變有趣，增進學生主動參與課堂的動機！
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本文章刊登於第31期電子報