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梁婷/澳門大學學校諮商專業碩士生 我閱讀的傳記為張均所作的《張愛玲傳》,裡面盡述了張愛玲跌宕起伏的傳奇一生。張愛玲的重大生涯轉折主要有幾個:入讀黃氏小學;入讀聖瑪利亞女中;入讀香港大學三年後因戰亂學業被迫中斷;轉入聖約翰大學後因經濟原因開始決定將寫作作為謀生手段,一夜成名紅遍上海灘;離開上海去香港為美國新聞署翻譯[…]

蔡蕙如/國立台北教育大學心理與諮商學系碩士生   我與Serendipity的相遇 去年秋天,我遇見了一個單字–“Serendipity”。 會注意到serendipity,是某次隨意瀏覽網頁時偶然發現的, 這個特別的單字很快吸引住我的目光,它讓我聯想到我2007年 在澳洲打工度假中的故事,[…]

吳芝儀 / 國立嘉義大學輔導與諮商系教授 清晨七點,奮力搖醒熟睡夢鄉的女兒,催促睡眼惺忪的她梳洗打理,然後匆匆帶著書包、麵包和奶茶,七點二十分已駕車抵達校門口,開啟國中七年級新生的一天生活。回想一年前此時,女兒剛到美國匹茲堡就讀初中六年級的光景,只須趕赴七點五十分暫停社區門口的校車及八點十分第一堂課,還可多半小時[…]

雷庚玲 / 國立臺灣大學心理學系暨研究所副教授   林來瘋熱潮中,被媒體傳誦的新聞包括林書豪在高中的畢業 平均成績(GPA)高達4.2(http://www.nba.com/playerfile/ jeremy_lin/bio.html)。近年來,GPA(Grade Point Average)的概 念[…]

洪瑞斌 / 中國文化大學心輔系副教授 「茵特森創意對話中心」之創辦人吳熙琄老師一直在台灣推動後現代取向心理治療不遺餘力,近幾年來又努力促成「大師系列課程」,就是邀請國外大師級的後現代研究或專業工作者來台講授。作為後現代取向的愛好者及追隨者,筆者十分感謝有這樣的學習機會。 去年吳熙琄老師很不容易邀請到Kenneth[…]

撰文 / 新竹就業中心賈桃樂學習主題館 為促進青年職涯發展,提升競爭力,由勞動部整合經濟部、 教育部、外交部、衛福部、國防部、國發會、原民會、農委會、 輔導會及行政院科技會報辦公室等11個機關(單位),共64項 計畫,提出「促進青年就業方案」,預計(103-105)3年內投 入140億元,提供青年各種職涯諮詢、職[…]

鄔榮霖 / 輔仁大學心理學博士、聯合心理諮商所諮商心理師 筆者於2011年起迄今擔任新北市就業服務中心就業諮詢的老師與督導以來,在求職現場服務過眾多的求職民眾以及校園內的學生,茲就這幾年的工作心得做些分享。在新北市的就業服務中心下轄各地區就業服務站,就業服務站的功能在於協助民眾尋找職缺、媒合職缺或提供各種專案的認[…]

宋珮綺 / 國立中央大學附屬中壢高中輔導教師 一、 研究動機與目的 (一)研究動機 在我的教學生涯經驗中,高職學生自信心不高,缺乏自信,往往就讀的科系並非自己喜歡的科系以及對自己的興趣不了解,加上目前高職以升學為導向,高職同學都想升學但卻不知如何準備,對於自己生涯的探索相當缺乏。 生涯探索包含有許多和自己生命對話[…]