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黃昌榮、鍾明倫、葉智仁 / 香港浸會大學社會工作系「賽馬會鼓掌.創你程計劃」社區支援小組研究隊 英國大文豪狄更斯在《雙城記》起首就說:「這是最好的時代,也是最壞的時代⋯」。當面對全球資本主義的結構性失業問題,不少青年人對安身立命的理想逐漸失去盼望,也對生涯規劃失去信心。

黃素菲 / 國立陽明大學人文與社會教育中心副教授 西方社會的標準化生活模式(standardize life model),在1970年代左右到達頂點,制度化社會中的個人特徵是微小的、扁平的,人們可能意識不到「組織」就已經被「組織化」了。之後開始發生變動,不規則的生命型態,工作與家庭都出現多元軌跡,與複雜化的生活[…]

蔡松純 / 國立臺北教育大學心理與諮商學系 助理教授 進行生涯諮商輔導工作時,面對生涯不確定的學生,會跟學生一起進行生涯探索的工作。進行生涯探索時,會一起探索學生的性格、興趣、價值觀以及能力等面向,其次,再針對目前市場的就業趨勢與適合之職種、職務進行比對。

京師心理大學堂,北京師範大學心理學院官方微信。傳播心理學專業知識,力求將心理學與實際生活結合起來。希望這裡,可以成為當代人們去追求幸福美滿生活的學堂。(小編:小泡) 嘉賓介紹▼

郭祥益 / 高雄市學生輔導諮商中心 主任 教育部普通高級中學課程生涯規劃學科中心 執行秘書 高級中等學校導師生涯輔導操作手冊介紹 本手冊教育部委託高中生涯規劃學科中心研發高級中等學校生涯輔導操作手冊之專案計畫,緣自於教育部第二期技職再造方案

楊淑涵 / 中山女高輔導主任 一、前言 教育部自民國80年推動六年青少年學生輔導工作計畫至今,已經屆滿二十五年,高中輔導工作也產生相當明顯的改變。隨著大學多元選才方式的變動,使得高中生涯輔導工作備受關注。民國83年是大學多元入學實施的第一年,

朱惠瓊 / 國立新竹教育大學教育心理與諮商學系助理教授 學生輔導法於立法院2014年完成修訂三讀通過,並大力於各個校園單位普遍設立輔導專責單位,包含各縣市的學生輔導中心,且在近5-6年內,台灣亦將增加八千名輔導教師,希望可以從106年8月1日起逐步設置到位,盡量達成每校都有一位專輔教師,