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張鎮遠 / 臺北市立金華國民中學輔導老師 一、生涯探索無處不在 蘊含生涯探索的用語與活動在生活中幾乎隨處可見,剛滿週歲的寶寶,長輩們會安排「抓週」,在一定的範圍裡擺上各式各樣的物品,看看寶寶拿起哪樣物品,就對應某個職業,例如寶寶拿起聽診器,大人們就會逗趣地說:「啊!他將來要當醫生囉!」抓週雖然沒有什麼科學根據,但[…]

吳芝儀 / 國立嘉義大學輔導與諮商系教授兼學生輔導中心主任 台灣輔導與諮商學會副理事長 台灣生涯發展與諮詢學會理事 前言 配合十二年國民基本教育於107 學年度全面實施,行之有年的高中生涯規劃學科亦將開展出嶄新的風貌。過去歸屬於「生活領域」之一的生涯規劃科,在107 課綱中重新定位於「綜合活動領域」之一。《綜合活[…]

韓佩凌 / 玄奘大學應心系助理教授 樂高認真玩認證引導師 樂高認真玩(LEGO® SERIOUS PLAY®, LSP)為瑞士洛桑國際管理學院Johann Roos 與Bart Victor 兩位教授所發展,是一種思考與問題解決取向的引導工作坊(facilitated workshop),參與成員建構象徵性與隱喻[…]

張鎮遠、蘇麗君 / 金華國中輔導室 劉宇庭、李其熺、葉倪秀、酒小萍、詹蕙宇、 陳怡睿、王詩敏、劉倫賓、張芯瑜 / 國立臺北教育大學心諮所研究生 這個團體的由來是我們希望在校園裡種下正向希望的種子,讓青年學子擁有建構幸福的能力,讓正向心理學的概念在校園裡頭繁花盛開。

王榮春 / 政治大學心理學博士 104人力銀行社會企業處協理 東吳大學心理研究所助理教授 盼了好久,終於等到畢業這天的來臨。雖然「畢業」對職場新人來說是一段充滿喜悅的結束,但畢業後的何去何從,卻是另一個茫然的開始。 站在這個職業生涯的起跑點上,才真正體會到世界雖大、方向雖多,

黃昌榮、鍾明倫、葉智仁 / 香港浸會大學社會工作系「賽馬會鼓掌.創你程計劃」社區支援小組研究隊 英國大文豪狄更斯在《雙城記》起首就說:「這是最好的時代,也是最壞的時代⋯」。當面對全球資本主義的結構性失業問題,不少青年人對安身立命的理想逐漸失去盼望,也對生涯規劃失去信心。

黃素菲 / 國立陽明大學人文與社會教育中心副教授 西方社會的標準化生活模式(standardize life model),在1970年代左右到達頂點,制度化社會中的個人特徵是微小的、扁平的,人們可能意識不到「組織」就已經被「組織化」了。之後開始發生變動,不規則的生命型態,工作與家庭都出現多元軌跡,與複雜化的生活[…]